EL ESPÍRITU DE LA TRANSICIÓN: Conversaciones para nuestro tiempo

 

CONVERSACIONES PARA NUESTRO TIEMPO

El presente se caracteriza por un cambio profundo en los paradigmas, marcos de referencia y valores. Utilizando una analogía marítima, estamos situados sobre la “cresta de la ola” que nos arrastra hacia la concepción de un nuevo modo de ver el mundo.

Podemos decir que este momento es lo que José Ortega y Gasset denominó “crisis histórica”. Para este influyente filósofo, una crisis histórica se produce cuando la generación se queda sin las convicciones previas, resultando en un estado de desorientación. En sus palabras:

«Hay crisis histórica cuando el cambio de mundo que se produce consiste en que al mundo o sistema de convicciones de la generación anterior sucede un estado vital en que el hombre se queda sin aquellas convicciones, por tanto, sin mundo. El hombre vuelve a no saber qué hacer porque no sabe qué pensar sobre el mundo. Por eso el cambio se superlativiza con la crisis y tiene el carácter de catástrofe».

Por su parte, el escritor, humanista y economista español, José Luis Sampedro, en un video del año 2011, que se ha hecho viral, titulado Educados para no pensar ─una auténtica reflexión profunda sobre el sistema educativo y la sociedad contemporánea ─nos exhorta a promover el llamado “espíritu crítico”, como medio para sortear los actuales vientos desfavorables.

En este video, Sampedro critica cómo las estructuras educativas y sociales han moldeado a las personas para que actúen de manera mecanizada y conformista, en lugar de fomentar el pensamiento crítico y la creatividad.

Sampedro señala que el sistema educativo tradicional está diseñado para formar individuos que se adapten a un modelo económico y social en lugar de ser seres autónomos y pensantes. En lugar de estimular la curiosidad y el cuestionamiento, la educación se centra en la memorización y la repetición de información, lo cual limita la capacidad de los estudiantes para desarrollar su propio juicio.

El autor también destaca la creciente deshumanización de la sociedad y cómo la obsesión por la competitividad, el consumo y el beneficio material ha sustituido valores más esenciales, como la solidaridad, la reflexión y el desarrollo integral de las personas. En este contexto, Sampedro lamenta cómo la sociedad actual parece preferir la comodidad y la falta de cuestionamiento antes que enfrentarse a las difíciles preguntas que realmente podrían mejorar el bienestar colectivo.

El mensaje de Sampedro en este video es un llamado a la reflexión y al cambio, abogando por un sistema educativo que fomente el pensamiento crítico y que eduque a las personas para ser verdaderamente libres.

Como José Luis Sampedro, muchos sostenemos la necesidad de fomentar el espíritu crítico; esto implica consultar, contrastar y profundizar en los hechos para adquirir un criterio propio que permita tomar decisiones informadas. Este espíritu se mantiene equidistante de dos extremos: la ciega obediencia a lo impuesto y el rechazo sistemático. En esencia, el espíritu crítico conlleva analizar sin prejuicios lo que otros proponen, sometiéndolo al escrutinio del raciocinio para aceptarlo, reformularlo o rechazarlo.

Precisamente, esta obra sobre el espíritu de la Transición aspira a fomentar el espíritu crítico para, basándose en el pasado, discernir hacia dónde se dirige la sociedad. La perspectiva no es nostálgica, sino de esperanza hacia el futuro: no busca revisar ni interpretar el pasado, sino extraer de sus experiencias los beneficios para el presente y el futuro.

Sobre la transición política española ya existe una abundante y valiosa documentación para historiadores y estudiosos. Esta obra se centra en el llamado espíritu de la Transición, conformado por valores profundos y compartidos, tales como: la generosidad, la empatía, la colaboración, la lealtad, el trabajo por el interés general, la decisión, el entusiasmo, la audacia y el heroísmo.

Sobre esta base, EL ESPÍRITU DE LA TRANSICIÓN pretende concienciar a las presentes y futuras generaciones de la imperiosa necesidad de dotarse de valores profundos, los mismos que han hecho siempre grandes y prósperas a todas las sociedades, de todos los tiempos y regiones.

Con fines didácticos hemos creído conveniente utilizar la figura comunicacional de la conversación. La conversación o la charla —que hoy parece estar en desuso en favor de los monólogos y los aspavientos— es un diálogo entre dos partes que intervienen alternativamente, expresando sus ideas o afectos sin necesidad de planificación. A través de ellas, hemos tratado de explorar los valores profundos que conformaron ese espíritu de la Transición; también la huella que ha podido dejar en la gente y en el conjunto de la sociedad, así como las enseñanzas éticas y morales para las futuras generaciones.

Vaya por delante que estas Conversaciones para nuestro tiempo sobre la Transición política española no persiguen ningún tipo de revisionismo, lo cual excedería sus humildes pretensiones. Son, más bien, una invitación a contemplar este convulso y significativo período de la Historia con los ojos del alma, permitiendo que los recuerdos y las experiencias discurran libremente por el espacio mental de la Consciencia, sin subterfugios ni componendas.

En suma, nuestro mayor deseo es que esta serie de artículos sobre el espíritu de la Transición sirvan para entender mejor dónde estamos, de dónde venimos y hacia dónde vamos, conscientes de que todas las cosas en el Universo deben su existencia a un propósito.

Hagámoslo con espíritu crítico, teniendo presente la siguiente observación del universal humanista alemán, Johann Wolfgang von Goethe:

«El talento se cultiva en la calma; el carácter se forma en las tempestuosas oleadas del mundo».